Pielāgojami angļu valodas lasīšanas teksti jūsu nodarbībām

Fakti par angļu valodu

Runātāji

Kopā apmēram 1,46 miljardi runātāju (2021. gads): aptuveni 380 miljoni dzimtās valodas runātāju un 1,08 miljardi otrās valodas runātāju, saskaņā ar Vikipēdijas rakstu par angļu valodu.¹

Vai tu zināji?

Angļu valodas pareizrakstība sāka standartizēties 15. un 16. gadsimtā, kamēr Lielā patskaņu pārbīde (aptuveni 1400.–1700.) mainīja patskaņu izrunu. Tas ir galvenais iemesls, kāpēc angļu valodas pareizrakstība bieži neatbilst izrunai.²

Galvenais izaicinājums

Frāzes darbības vārdus, piemēram, give in ("padoties") vai grow up ("pieaugt"), parasti nevar saprast no to daļām, tāpēc katrs no tiem ir jāiemācās kā viena vienība.³

CEFR eksāmeni

• Cambridge English Qualifications (Cambridge University Press & Assessment; A2 Key to C2 Proficiency)
• IELTS (British Council, IDP and Cambridge; band scores, with a published CEFR alignment, e.g. bands 5.5–6.5 = B2)
• TOEFL iBT (ETS; not designed as a CEFR exam, but ETS publishes a mapping of its 1–6 score scale to A1–C2)

Kur skolēniem rodas grūtības

• Vienkāršā tagadne pret ilgtagadni: He works at McDonald's izsaka faktu, savukārt He is working at McDonald's attēlo to kā pašlaik notiekošu, un ilgtagadne var aprakstīt arī fiksētu nākotnes plānu (He is meeting Peter this afternoon).⁴

Avoti

1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Great_Vowel_Shift
3. https://en.wikipedia.org/wiki/Phrasal_verb
4. https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/present-tense

Par angļu valodu

1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/English_alphabet
3. https://www.un.org/en/our-work/official-languages
4. https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/languages_en

Angļu valodas lasītprasmes līmeņa atskaites punkti (ACTFL)

ACTFL sleja ir aptuvena un apraksta lasīšanu. ACTFL publicē informāciju par to, kā tās vērtējumi pāriet CEFR līmeņos, nevis otrādi, tāpēc uztveriet to kā aptuvenu ceļvedi, nevis oficiālu ekvivalentu.

Atsauces korpusi

Trīs bieži citētas atsauces angļu valodas vārdu krājumam un lietojumam:^1,2,3

• COCA: Marka Deivisa Corpus of Contemporary American English satur vairāk nekā vienu miljardu vārdu no 1990. līdz 2019. gadam, kas vienmērīgi sadalīti pa žanriem, tostarp runu, daiļliteratūru, žurnāliem, laikrakstiem, akadēmiskajiem žurnāliem un TV un filmu titriem.¹
• British National Corpus: Apmēram 100 miljoni vārdu no 20. gadsimta beigu britu angļu valodas, aptuveni 90% rakstītā un 10% transkribētā runā, ko izveidojis konsorcijs Oxford University Press vadībā (pirmais izdevums 1994. gadā).²
• English Vocabulary Profile: Kembridžas profils parāda, kurus vārdus, nozīmes un frāzes izglītojamie zina katrā CEFR līmenī no A1 līdz C2, balstoties uz izglītojamo rakstīto saturu Kembridžas izglītojamo korpusā (Cambridge Learner Corpus).³
• Reģistrs: Stichos izmanto standarta vispārējo amerikāņu vai britu vārdu krājumu un pareizrakstību, izvairoties no reģionālā slenga, arhaismiem un retas profesionālās leksikas.

1. https://www.english-corpora.org/coca/
2. https://www.natcorp.ox.ac.uk/
3. https://englishprofile.org/?menu=english-vocabulary-profile

Lasāmības noformējuma principi

Klasiskās angļu valodas lasāmības formulas ir balstītas uz teikuma garumu un zilbju skaitu vārdā.¹

• Flesch Reading Ease: Rudolfa Fleša rezultāts (“A New Readability Yardstick”, Journal of Applied Psychology, 1948) pieaug, teikumiem un vārdiem kļūstot īsākiem. Rezultāts no 90 līdz 100 tiek novērtēts kā ļoti viegls, izlasāms vidējam 11 gadus vecam bērnam.²
• Flesch–Kincaid Grade Level: Kinkeids, Fišbērns, Rodžerss un Čisholms (Kincaid, Fishburne, Rogers and Chissom, 1975) pārrēķināja lasāmības formulas ASV Jūras spēkiem, izmantojot 531 dienestā esošo personu, izsakot grūtības pakāpi kā ASV skolas klasi.¹
• Stichos: Stichos nosaka grūtības pakāpi ar līmeni pa līmenim izstrādātiem gramatikas noteikumiem un teikuma garuma ierobežojumiem, nevis ar formulas rezultātu. A0 līmenī saikļu nav vispār; vispirms atbloķējas and, but un so, un because, although, unless un whereas seko augstākos līmeņos.

1. https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56/
2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18867058/

Rakstības un gramatikas atbalsta struktūra

• Laiki: A0 izmanto dažu pamata darbības vārdu vienkāršo tagadni (be, have, like, want, drink, eat). A1 pievieno ilgstošo tagadni, pagātni tikai darbības vārdam be, un can spējai. A2 atver vienkāršo pagātni, going to un will, kā arī must un should. Saliktā tagadne, ilgstošā pagātne, pirmais nosacījuma teikums un pasīvs parādās B1 līmenī.
• Vēlākas formas: B2 pievieno salikto pagātni (past perfect), salikto tagadnes ilgstošo, otrā, trešā un jauktā tipa nosacījuma teikumus un modālos saliktos laikus, piemēram, should have. C1 pievieno salikto pagātnes un nākotnes ilgstošo, vēlējuma izteiksmi, negatīvo inversiju un sašķeltos teikumus (cleft sentences).
• Automātiskās pārbaudes: A0 un A1 līmenī Stichos noteikumu pārbaudītājs jebkurā teikumā atzīmē arī would have, had been un have been + -ing, lai iesācēju tekstā uztvertu trešā tipa nosacījuma teikumus un saliktās ilgstošās formas.
• Lūgumi un izteiksmes formas: Iesācēju lūgumos izmanto lietvārda frāzi un pieklājības vārdu (A coffee, please). A0 pieļauj pavēles izteiksmi tikai fiksētās formulās, piemēram, Here you are; A1 pievieno piecas: look, come, take, wait un sit down, ko lieto starp draugiem.

Saistītie akadēmiskie un ietvara resursi

• ACTFL Proficiency Guidelines: ACTFL apraksts par to, ko izglītojamie spēj darīt lasīšanā, klausīšanās prasmē, runāšanā un rakstīšanā, no iesācēja līmeņa (Novice) līdz izcilam līmenim (Distinguished).
• Assigning CEFR Ratings to ACTFL Assessments: Kā ACTFL novērtējumi atbilst CEFR līmeņiem — tikai vienā virzienā.
• English Vocabulary Profile: Kembridžas bezmaksas tiešsaistes angļu valodas vārdu krājuma profils pēc CEFR līmeņa.
• Corpus of Contemporary American English (COCA): Marka Deivisa korpuss ar vairāk nekā vienu miljardu vārdu, meklējams tiešsaistē.
• British National Corpus: 100 miljonu vārdu lielās rakstītās un runātās britu angļu valodas kolekcijas sākumlapa.
• Derivation of New Readability Formulas for Navy Enlisted Personnel: Dž. Pītera Kinkaida un kolēģu 1975. gada ziņojums.
• A new readability yardstick (Flesch, 1948): Rudolf Flesch 1948. gada raksta ieraksts PubMed no Journal of Applied Psychology.

Biežāk uzdotie jautājumi

Kas ir pieejams bezmaksas priekšskatījumā?

Šobrīd varat izmēģināt A0 un A1 līmeņa tekstus tiešraidē ar iespēju pieskarties vārdiem, lai redzētu tulkojumu. Tāpat, pievienojoties Lasīšanas sarakstam, varat bez maksas saņemt 3 parauga tekstus PDF formātā, un tam nav nepieciešams izveidot kontu.

Kuri līmeņi būs pieejami, kad platforma sāks darbu?

Darba sākšanā Educator Studio piedāvās tekstus visos līmeņos no A0 līdz B2, ļaujot izvēlēties piemērotāko sarežģītību jūsu grupas vajadzībām.

Kā es varēšu kopīgot tekstus ar saviem skolēniem?

Kad sistēma sāks darbu, varēsiet izveidot saites uz saviem ģenerētajiem tekstiem un nosūtīt tās skolēniem. Saišu skaitam nebūs nekādu ierobežojumu.

Vai skolēniem būs nepieciešams izveidot kontu, lai lasītu tekstus?

Nē, skolēni varēs atvērt kopīgoto tekstu savā pārlūkprogrammā bez konta izveides. Viņiem tiks piedāvāts izveidot bezmaksas kontu vārdu un tekstu saglabāšanai, taču tas nebūs obligāti.

Kā darbojas teksta audio izruna un klausīšanās?

Produkta palaišanas brīdī skolēni varēs pieskarties vārdiem un noklausīties to izrunu datora standartbalsī. Ar papildu Premium Audio iespēju būs pieejamas dabiskākas balsis, visa teksta nolasīšana ar atšķirīgām balsīm katram tēlam, kā arī audio eksports MP3 formātā.

Cik precīzi ir mākslīgā intelekta ģenerētie teksti?

Tekstus veido mākslīgais intelekts, un tie tiek automātiski pārbaudīti pēc attiecīgā līmeņa gramatikas un vārdu krājuma noteikumiem. Tā kā pārbaudi neveic cilvēks, tekstā var gadīties pa kādai kļūdai, tāpēc skolotājiem ieteicams tekstu pārskatīt pirms došanas skolēniem.

Kāpēc angļu valodas pareizrakstība bieži nesakrīt ar tās izrunu?

Angļu valodas rakstība sāka standartizēties 15. un 16. gadsimtā, laikā, kad Lielā patskaņu mija (aptuveni no 1400. līdz 1700. gadam) būtiski mainīja patskaņu izrunu. Šī vēsturiskā nesakritība ir galvenais iemesls, kāpēc vārdu rakstība un izruna mūsdienās bieži atšķiras.