Materiali di lettura d'inglese su misura per i tuoi studenti

Curiosità e fatti sulla lingua inglese

Parlanti

Circa 1,46 miliardi di parlanti in totale (2021): circa 380 milioni di madrelingua e 1,08 miliardi di parlanti come seconda lingua, secondo l'articolo di Wikipedia sulla lingua inglese.¹

Lo sapevi?

L'ortografia inglese ha iniziato a essere standardizzata nei secoli XV e XVI, mentre il Grande Spostamento Vocalico (circa 1400–1700) stava modificando la pronuncia delle vocali. Questo è il motivo principale per cui l'ortografia inglese spesso non corrisponde alla pronuncia.²

La sfida principale

I verbi frasali come give in ("cedere") o grow up ("crescere") di solito non possono essere compresi dalle loro parti, quindi ciascuno deve essere appreso come un'unità.³

Esami QCER

• Cambridge English Qualifications (Cambridge University Press & Assessment; A2 Key to C2 Proficiency)
• IELTS (British Council, IDP and Cambridge; band scores, with a published CEFR alignment, e.g. bands 5.5–6.5 = B2)
• TOEFL iBT (ETS; not designed as a CEFR exam, but ETS publishes a mapping of its 1–6 score scale to A1–C2)

Dove gli studenti incontrano difficoltà

• Present simple contro present continuous: He works at McDonald's esprime un fatto, mentre He is working at McDonald's lo presenta come in corso ora, e il continuous può anche descrivere un piano futuro stabilito (He is meeting Peter this afternoon). ⁴

Fonti

1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Great_Vowel_Shift
3. https://en.wikipedia.org/wiki/Phrasal_verb
4. https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/present-tense

Informazioni sulla lingua inglese

1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/English_alphabet
3. https://www.un.org/en/our-work/official-languages
4. https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/languages_en

Parametri di competenza nella lettura in inglese (ACTFL)

La colonna ACTFL è approssimativa e descrive la lettura. L'ACTFL pubblica come le sue valutazioni si convertono nei livelli QCER, non il contrario, quindi va letta come una guida di massima piuttosto che come un'equivalenza ufficiale.

Corpora di riferimento

Tre riferimenti ampiamente citati per il vocabolario e l'uso dell'inglese:^1,2,3

• COCA: Il Corpus of Contemporary American English di Mark Davies contiene più di un miliardo di parole dal 1990 al 2019, distribuite equamente tra generi che includono parlato, narrativa, riviste, quotidiani, riviste accademiche e sottotitoli televisivi e cinematografici.¹
• British National Corpus: Circa 100 milioni di parole dell'inglese britannico della fine del XX secolo, per circa il 90% testo scritto e per il 10% parlato trascritto, creato da un consorzio guidato dalla Oxford University Press (prima edizione del 1994).²
• English Vocabulary Profile: Il profilo di Cambridge mostra quali parole, significati e frasi gli studenti conoscono a ciascun livello del QCER da A1 a C2, basandosi sulla produzione scritta degli studenti nel Cambridge Learner Corpus.³
• Registro: Stichos utilizza il vocabolario e l'ortografia standard dell'inglese americano o britannico generale, evitando lo slang regionale, i termini caici e il gergo raro.

1. https://www.english-corpora.org/coca/
2. https://www.natcorp.ox.ac.uk/
3. https://englishprofile.org/?menu=english-vocabulary-profile

Principi di progettazione della leggibilità

Le formule classiche di leggibilità dell'inglese si basano sulla lunghezza della frase e sulle sillabe per parola.¹

• Flesch Reading Ease: Punteggio di Rudolf Flesch (“A New Readability Yardstick”, Journal of Applied Psychology, 1948) aumenta man mano che frasi e parole diventano più corte. Un punteggio da 90 a 100 è valutato come molto facile, leggibile da un bambino medio di 11 anni.²
• Flesch–Kincaid Grade Level: Kincaid, Fishburne, Rogers e Chissom (1975) hanno ricalcolato le formule di leggibilità per la Marina degli Stati Uniti utilizzando 531 reclute, esprimendo la difficoltà come grado scolastico statunitense.¹
• Stichos: Stichos imposta la difficoltà con regole grammaticali livello per livello e limiti di lunghezza della frase anziché con un punteggio basato su una formula. Ad A0 non ci sono congiunzioni; and, but e so si sbloccano per primi, mentre because, although, unless e whereas seguono ai livelli più alti.

1. https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56/
2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18867058/

Supporto per la scrittura e la grammatica

• Tempi verbali: L'A0 usa il present simple di alcuni verbi fondamentali (be, have, like, want, drink, eat). L'A1 aggiunge il present continuous, il passato del solo be e can per le abilità. L'A2 apre al past simple, a going to e will, e a must e should. Il present perfect, il past continuous, il first conditional e il passivo arrivano al B1.
• Forme successive: B2 aggiunge il trapassato prossimo, il passato prossimo progressivo, i condizionali di secondo, terzo e misti, e i modali passati come should have. C1 aggiunge il trapassato e futuro anteriore progressivi, il congiuntivo, l'inversione negativa e le frasi scisse.
• Controlli automatici: Ad A0 e A1 il correttore di regole di Stichos segnala anche would have, had been e have been + -ing in qualsiasi frase, per individuare i terzi condizionali e le forme progressive del perfect in un testo per principianti.
• Richieste e imperativi: Le richieste per principianti usano un sintagma nominale e una parola di cortesia (A coffee, please). A0 consente gli imperativi solo all'interno di formule fisse come Here you are; A1 ne aggiunge cinque: look, come, take, wait e sit down, usati tra amici.

Risorse accademiche e di quadro di riferimento correlate

• ACTFL Proficiency Guidelines: La descrizione dell'ACTFL di ciò che gli studenti sanno fare nella lettura, nell'ascolto, nella produzione orale e nella scrittura, da Novice a Distinguished.
• Assigning CEFR Ratings to ACTFL Assessments: Come le valutazioni ACTFL corrispondono ai livelli CEFR, in un'unica direzione.
• English Vocabulary Profile: Il profilo online gratuito di Cambridge del lessico inglese per livello QCER.
• Corpus of Contemporary American English (COCA): Il corpus di oltre un miliardo di parole di Mark Davies, consultabile online.
• British National Corpus: La pagina principale della raccolta da 100 milioni di parole di inglese britannico scritto e parlato.
• Derivation of New Readability Formulas for Navy Enlisted Personnel: Il rapporto del 1975 di J. Peter Kincaid e colleghi.
• A new readability yardstick (Flesch, 1948): La scheda PubMed dell'articolo del 1948 di Rudolf Flesch nel Journal of Applied Psychology.

Domande frequenti per insegnanti e tutor

Cosa posso testare subito prima del lancio?

La prova include storie in inglese di livello A0 e A1 generate live nel browser, con traduzione delle parole tramite tocco. Inoltre, unendoti alla Reading List puoi ricevere 3 storie di esempio in formato PDF.

Quali livelli saranno disponibili al momento del lancio?

Al lancio, Educator Studio coprirà tutti i livelli compresi tra A0 e B2.

Come funziona la condivisione delle letture con la classe?

Al lancio, potrai inviare ai tuoi studenti qualsiasi testo generato tramite un semplice link, senza alcuna restrizione sul numero di link che puoi creare.

I miei studenti devono creare un profilo per leggere i testi?

No, quando aprono un link nel loro browser non serve alcuna registrazione. Viene offerta loro la possibilità di creare un account gratuito per salvare vocaboli e storie, ma non è mai obbligatorio.

Come funziona l'ascolto dell'audio per la pronuncia e la narrazione?

Al lancio, gli studenti possono toccare un vocabolo per ascoltarne la pronuncia con una voce sintetica standard. Aggiungendo l'estensione Premium Audio, potrai offrire voci naturali, la narrazione completa del testo con voci diverse per ogni personaggio nei dialoghi e l'esportazione di file MP3.

Quanto sono accurati i testi generati dall'intelligenza artificiale?

Le storie sono create dall'IA e verificate in modo automatico rispetto alle regole grammaticali e al vocabolario del livello. Poiché il controllo non è svolto da un revisore umano, qualche piccolo errore può sfuggire: raccomandiamo quindi di rileggere il testo prima di inviarlo agli studenti.

È possibile stampare le schede di lettura cartacee?

Al lancio, Educator Studio consentirà di stampare schede di lettura in formato PDF complete di traduzioni riga per riga e glossario.

Perché la grafia inglese differisce spesso dalla pronuncia?

La standardizzazione dell'ortografia inglese è iniziata tra il XV e il XVI secolo, mentre il Grande Spostamento Vocalico (tra il 1400 e il 1700 circa) stava modificando radicalmente i suoni delle vocali. Questa sovrapposizione storica è la causa principale del divario tra scrittura e pronuncia.