Lesetexte für Ihren Englischunterricht

Nutzen Sie einfache englische Texte für Anfänger oder erstellen Sie eigene Inhalte.

Didaktisch gestufte Lesetexte helfen Ihren Lerneffekt im Englischunterricht gezielt zu unterstützen. Mit Stichos können Sie Texte flexibel an den Lernstand Ihrer Schülerinnen und Schüler anpassen. Starten Sie direkt mit einer kostenlosen Vorschau für die Niveaus A0 und A1.

Leo at the laundromat

Leo is at a laundromat in London.

Leo ist in einem Waschsalon in London.

It is a cold and rainy day.

Es ist ein kalter und regnerischer Tag.

His wet clothes are in a bag.

Seine nasse Kleidung ist in einer Tasche.

Leo opens a big washing machine.

Leo öffnet eine große Waschmaschine.

He puts his clothes into the machine.

Er legt seine Kleidung in die Maschine.

The machine starts and washes the clothes.

Die Maschine startet und wäscht die Kleidung.

Leo walks to a small table.

Leo geht zu einem kleinen Tisch.

He sits down on a chair.

Er setzt sich auf einen Stuhl.

An old man is at the table.

Ein alter Mann sitzt am Tisch.

The man is very friendly.

Der Mann ist sehr freundlich.

He has a cup of warm tea.

Er hat eine Tasse warmen Tee.

He drops a small coin on the floor.

Er lässt eine kleine Münze auf den Boden fallen.

Leo sees the small coin.

Leo sieht die kleine Münze.

He picks up the coin for him.

Er hebt die Münze für ihn auf.

The man smiles and says thank you.

Der Mann lächelt und sagt danke.

He gives a cup to Leo.

Er gibt Leo eine Tasse.

Leo drinks the warm tea.

Leo trinkt den warmen Tee.

The hot drink is very nice.

Das heiße Getränk ist sehr gut.

Leo talks with the friendly man.

Leo spricht mit dem freundlichen Mann.

They talk about London and the rain.

Sie sprechen über London und den Regen.

The room is warm and quiet.

Der Raum ist warm und ruhig.

Leo waits for his clothes.

Leo wartet auf seine Kleidung.

He feels happy inside the warm laundromat.

Er fühlt sich glücklich im warmen Waschsalon.

Fakten über die englische Sprache

Sprecher

Insgesamt etwa 1,46 Milliarden Sprecher (2021): ungefähr 380 Millionen Muttersprachler und 1,08 Milliarden Zweitsprachler, laut dem englischsprachigen Wikipedia-Artikel über die englische Sprache.1

Wussten Sie schon?

Die englische Rechtschreibung begann im 15. und 16. Jahrhundert standardisiert zu werden, während die Große Vokalverschiebung (ungefähr 1400–1700) die Aussprache der Vokale veränderte. Dies ist der Hauptgrund, warum die englische Rechtschreibung oft nicht mit der Aussprache übereinstimmt.2

Die Hauptherausforderung

Phrasal Verbs wie give in („nachgeben“) oder grow up („erwachsen werden“) können normalerweise nicht aus ihren Einzelteilen verstanden werden, sodass jedes als Einheit gelernt werden muss.3

GER-Prüfungen

Wo Lernende Probleme haben

  • Present Simple vs. Present Continuous: He works at McDonald's drückt eine Tatsache aus, während He is working at McDonald's sie als aktuell andauernd darstellt; das Continuous kann auch einen festen Zukunftsplan beschreiben (He is meeting Peter this afternoon).4

Quellen

  1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
  2. https://en.wikipedia.org/wiki/Great_Vowel_Shift
  3. https://en.wikipedia.org/wiki/Phrasal_verb
  4. https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/present-tense

Über die englische Sprache

SprachfamilieIndogermanisch → Germanisch → Westgermanisch → Nordseegermanisch (Anglisch)1
SprecherEtwa 1,46 Milliarden insgesamt (2021): ungefähr 380 Millionen Muttersprachler und 1,08 Milliarden Zweitsprachler, sodass die meisten Menschen, die Englisch verwenden, es als zusätzliche Sprache gelernt haben.1
Primäre SchriftLateinisches Alphabet (26 Buchstaben)2
Wortstellung & TypologieWeitgehend feste Subjekt-Verb-Objekt-Satzstellung mit wenig Flexion: Der Kasus überlebt nur in Pronomen (he/him), und analytische Formen wie more polite breiten sich auf Kosten von flektierten aus.1
Offizieller StatusOffiziell in 57 souveränen Staaten und 30 abhängigen Gebieten (Zählungen variieren je nach Quelle). Eine der sechs Amtssprachen der Vereinten Nationen und eine Amtssprache der Europäischen Union, die sie auch nach dem Austritt des Vereinigten Königreichs beibehält.1,3,4
  1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
  2. https://en.wikipedia.org/wiki/English_alphabet
  3. https://www.un.org/en/our-work/official-languages
  4. https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/languages_en

Englische Lesekompetenz-Benchmarks (ACTFL)

Stichos-NiveauUngefähres Rahmen-ÄquivalentLeserprofil
A0ACTFL Novice Low–MidAnfänger mit Vorkenntnissen
A1ACTFL Novice High–Intermediate LowAnfänger
A2ACTFL Intermediate MidElementarstufe
B1ACTFL Intermediate High–Advanced LowMittelstufe
B2ACTFL Advanced MidObere Mittelstufe

Die ACTFL-Spalte ist ungefähr und beschreibt das Lesen. ACTFL veröffentlicht, wie sich seine Bewertungen in GER-Stufen umrechnen lassen, nicht umgekehrt. Lesen Sie sie daher als grobe Orientierung und nicht als offizielle Äquivalenz.

Referenzkorpora

Drei weit zitierte Referenzen für englischen Wortschatz und Sprachgebrauch:1,2,3

  • COCA: Mark Davies’ Corpus of Contemporary American English enthält mehr als eine Milliarde Wörter aus den Jahren 1990 bis 2019, die gleichmäßig auf Genres wie gesprochene Sprache, Belletristik, Zeitschriften, Zeitungen, akademische Fachzeitschriften sowie TV- und Filmuntertitel verteilt sind.1
  • British National Corpus: Etwa 100 Millionen Wörter des britischen Englisch des späten 20. Jahrhunderts, zu rund 90 % geschriebene und zu 10 % transkribierte Sprache, erstellt von einem Konsortium unter der Leitung der Oxford University Press (erste Ausgabe 1994).2
  • English Vocabulary Profile: Cambridges Profil zeigt, welche Wörter, Bedeutungen und Phrasen Lernende auf jeder GER-Stufe von A1 bis C2 kennen, basierend auf Texten von Lernenden im Cambridge Learner Corpus.3
  • Register: Stichos verwendet Standard-amerikanisches oder -britisches Vokabular und Rechtschreibung und vermeidet regionalen Jargon, archaische Begriffe und seltenen Fachjargon.
  1. https://www.english-corpora.org/coca/
  2. https://www.natcorp.ox.ac.uk/
  3. https://englishprofile.org/?menu=english-vocabulary-profile

Gestaltungsprinzipien für Lesbarkeit

Die klassischen englischen Lesbarkeitsformeln basieren auf Satzlänge und Silben pro Wort.1

  • Flesch-Leseleichtigkeitsindex: Rudolf Fleschs Wertung („A New Readability Yardstick“, Journal of Applied Psychology, 1948) steigt, wenn Sätze und Wörter kürzer werden. Ein Wert von 90 bis 100 wird als sehr einfach eingestuft, lesbar für einen durchschnittlichen 11-Jährigen.2
  • Flesch–Kincaid Grade Level: Kincaid, Fishburne, Rogers und Chissom (1975) berechneten Lesbarkeitsformeln für die US Navy unter Verwendung von 531 rekrutierten Personen neu und drückten die Schwierigkeit als US-Schulstufe aus.1
  • Stichos: Stichos legt die Schwierigkeit mit stufenweisen Grammatikregeln und Satzlängenbegrenzungen fest, anstatt mit einem Formelergebnis. A0 hat überhaupt keine Konjunktionen; and, but und so werden zuerst freigeschaltet, und because, although, unless und whereas folgen auf höheren Stufen.
  1. https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56/
  2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18867058/

Skript- & Grammatik-Scaffolding

  • Zeitformen: A0 verwendet nur das Präsens Einfach von einigen zentralen Verben (be, have, like, want, drink, eat). A1 fügt die Verlaufsform des Präsens, die Vergangenheit nur von be und can für Fähigkeiten hinzu. A2 öffnet die einfache Vergangenheit, going to und will sowie must und should. Das Perfekt, die Verlaufsform der Vergangenheit, der erste Konditional und das Passiv folgen bei B1.
  • Spätere Formen: B2 fügt das Plusquamperfekt, das Present Perfect Continuous, zweite, dritte und gemischte Konditionalsätze sowie modale Perfektformen wie should have hinzu. C1 fügt das Past und Future Perfect Continuous, den Konjunktiv, die negative Inversion und Spaltungssätze (cleft sentences) hinzu.
  • Automatische Prüfungen: Bei A0 und A1 markiert die Regelprüfung von Stichos auch would have, had been und have been + -ing in jedem Satz, um Dritte Konditionale und Verlaufsformen des Perfekts in einem Anfängertext zu erfassen.
  • Bitten und Imperative: Bitten für Anfänger verwenden eine Nominalphrase und ein Höflichkeitswort (A coffee, please). A0 erlaubt Imperative nur innerhalb fester Formeln wie Here you are; A1 fügt fünf hinzu: look, come, take, wait und sit down, die unter Freunden verwendet werden.

Verwandte akademische & Rahmenwerk-Ressourcen

Häufig gestellte Fragen von Lehrkräften

Was bietet die kostenlose Vorschau von Stichos?
Sie können direkt auf der Seite Geschichten der Stufen A0 und A1 mit interaktiver Übersetzung ausprobieren. Wenn Sie der Leseliste beitreten, erhalten Sie zudem 3 Beispielgeschichten als PDF-Datei ganz ohne Erstellung eines Kontos.
Welche Sprachniveaus deckt das Educator Studio zum Start ab?
Zum Start umfasst das Educator Studio alle Niveaustufen von A0 bis B2, sodass Sie passendes Material für verschiedene Lernstufen erstellen können.
Wie funktioniert das Teilen von Geschichten mit meinen Lernenden?
Zum Start können Sie jede generierte Geschichte über einen einfachen Link an Ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben. Es gibt keine Begrenzung für die Anzahl der erstellten Freigabelinks.
Benötigen meine Schülerinnen und Schüler ein eigenes Konto?
Nein, Schülerinnen und Schüler öffnen geteilte Links einfach im Webbrowser ohne Registrierung. Sie können optional ein kostenloses Konto anlegen, um Wörter und Texte zu speichern, müssen dies aber nicht.
Welche Audio-Funktionen stehen zur Verfügung?
Zum Start können Lernende auf Wörter tippen, um die Aussprache über eine Standard-Computerstimme zu hören. Über das Premium-Audio-Zusatzpaket stehen zum Start natürliche Stimmen, Vorlesefunktionen für ganze Geschichten mit verschiedenen Sprechern sowie ein MP3-Audio-Export bereit.
Wie verlässlich sind die KI-generierten Texte?
Die Geschichten werden von einer KI verfasst und automatisch mit den Grammatik- und Wortschatzregeln der jeweiligen Stufe abgeglichen. Da kein menschliches Lektorat stattfindet, kann sich gelegentlich ein Fehler einschleichen, weshalb Sie Texte vor der Weitergabe prüfen sollten.
Warum unterscheidet sich die englische Rechtschreibung oft von der Aussprache?
Die Rechtschreibung wurde im 15. und 16. Jahrhundert standardisiert, während der Great Vowel Shift (ca. 1400–1700) die Vokalaussprache grundlegend veränderte. Dies ist der Hauptgrund für die heutigen Abweichungen.

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