Lue englannin tarinoita opiskelijoidesi kanssa

Faktoja englannin kielestä

Puhujat

Yhteensä noin 1,46 miljardia puhujaa (2021): noin 380 miljoonaa äidinkielistä puhujaa ja 1,08 miljardia toisena kielenä puhuvaa Wikipedian englannin kieltä koskevan artikkelin mukaan.¹

Tiesitkö?

Englannin oikeinkirjoitusta alettiin yhtenäistää 15.- ja 16.-luvuilla, samaan aikaan kun suuri vokaalisiirtymä (noin 1400–1700) muutti vokaalien ääntämistä. Tämä on tärkein syy siihen, miksi englannin oikeinkirjoitus ei useinkaan vastaa ääntämistä.²

Päähaaste

Phrasal-verbejä, kuten give in ("antautua") tai grow up ("kasvaa aikuiseksi"), ei yleensä voi ymmärtää niiden osista, joten jokainen on opittava kokonaisuutena.³

CEFR-kokeet

• Cambridge English Qualifications (Cambridge University Press & Assessment; A2 Key to C2 Proficiency)
• IELTS (British Council, IDP and Cambridge; band scores, with a published CEFR alignment, e.g. bands 5.5–6.5 = B2)
• TOEFL iBT (ETS; not designed as a CEFR exam, but ETS publishes a mapping of its 1–6 score scale to A1–C2)

Missä opiskelijoilla on vaikeuksia

• Preensens (present simple) vs. kestopreensens (present continuous): He works at McDonald's toteaa tosiasian, kun taas He is working at McDonald's esittää sen parhaillaan käynnissä olevana, ja kestomuoto voi kuvata myös lukkoon lyötyä tulevaisuudensuunnitelmaa (He is meeting Peter this afternoon).⁴

Lähteet

1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Great_Vowel_Shift
3. https://en.wikipedia.org/wiki/Phrasal_verb
4. https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/present-tense

Tietoa englannin kielestä

1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/English_alphabet
3. https://www.un.org/en/our-work/official-languages
4. https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/languages_en

Englannin lukutaidon vertailuarvot (ACTFL)

ACTFL-sarake on suuntaa-antava ja kuvaa lukemista. ACTFL julkaisee sen, miten sen luokitukset muuntuvat CEFR-tasoiksi, eikä päinvastoin, joten lue sitä karkeana oppaana virallisen vastaavuuden sijaan.

Viitekorpukset

Kolme laajalti sitaattua viitettä englannin sanastosta ja kielenkäytöstä:^1,2,3

• COCA: Mark Daviesin Corpus of Contemporary American English sisältää yli miljardi sanaa vuosilta 1990–2019 tasaisesti jaettuna tyylilajeihin, joihin kuuluvat puhe, kaunokirjallisuus, aikakauslehdet, sanomalehdet, tieteelliset lehdet sekä TV- ja elokuvatekstitykset.¹
• British National Corpus: Noin 100 miljoonaa sanaa 1900-luvun lopun britannianenglantia, josta noin 90 % on kirjoitettua ja 10 % litteroitua puhetta; Oxford University Pressin johtaman konsortion rakentama (ensimmäinen painos 1994).²
• English Vocabulary Profile: Cambridgen profiili näyttää, mitä sanoja, merkityksiä ja fraaseja oppijat osaavat kullakin CEFR-tasolla A1:stä C2:een, hyödyntäen oppijoiden kirjoituksia Cambridge Learner Corpus -korpuksessa.³
• Tyylilaji: Stichos käyttää tavallista yleisamerikkalaista tai brittiläistä sanastoa ja oikeinkirjoitusta välttäen alueellista slangia, vanhentuneita termejä ja harvinaista ammattisanastoa.

1. https://www.english-corpora.org/coca/
2. https://www.natcorp.ox.ac.uk/
3. https://englishprofile.org/?menu=english-vocabulary-profile

Luettavuuden suunnitteluperiaatteet

Klassiset englannin luettavuuskaavat perustuvat lauseen pituuteen ja tavujen määrään sanaa kohden.¹

• Flesch Reading Ease: Rudolf Fleschin pistemäärä (”A New Readability Yardstick”, Journal of Applied Psychology, 1948) nousee lauseiden ja sanojen lyhentyessä. Pistemäärä 90–100 luokitellaan erittäin helppolukuiseksi, keskimääräisen 11-vuotiaan luettavissa olevaksi.²
• Flesch–Kincaid Grade Level: Kincaid, Fishburne, Rogers ja Chissom (1975) laskivat luettavuuskaavat uudelleen Yhdysvaltain laivastolle käyttäen 531 värvättyä henkilöä ja ilmaisten vaikeustason Yhdysvaltain kouluvuosiluokkana.¹
• Stichos: Stichos määrittelee vaikeustason tasokohtaisilla kielioppisäännöillä ja lauseen pituusrajoituksilla kaavapistemäärän sijaan. A0-tasolla ei ole lainkaan konjunktioita; and, but ja so avautuvat ensin, ja because, although, unless ja whereas seuraavat korkeammilla tasoilla.

1. https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56/
2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18867058/

Kirjoitusjärjestelmän ja kieliopin tukirakenteet

• Aikamuodot: A0 käyttää vain muutaman keskeisen verbin preesensiä (be, have, like, want, drink, eat). A1 lisää preesensin kestomuodon, imperfektin vain verbistä be ja kykyä ilmaisevan muodon can. A2 avaa yksinkertaisen imperfektin, ilaukset going to ja will sekä muodot must ja should. Perfekti, menneen ajan kestomuoto, ensimmäinen konditionaali ja passiivi tulevat B1-tasolla.
• Myöhemmät muodot: B2 lisää pluskvamperfektin, kestoperfektin, toisen, kolmannen ja sekamuotoisen konditionaalin sekä modaalisen perfektin kuten should have. C1 lisää kestopluskvamperfektin ja kesto futuurin perfektin, konjunktiivin, negatiivisen inversion ja lohkolauseet.
• Automaattiset tarkistukset: Tasoilla A0 ja A1 Stichos-järjestelmän sääntötarkistus liputtaa myös muodot would have, had been ja have been + -ing kaikissa lauseissa napatakseen kolmannen tyypin konditionaalit ja perfektiiviset kestomuodot alkeistekstistä.
• Pyynnöt ja imperatiivit: Aloittelijan pyynnöissä käytetään substantiivilauseketta ja kohteliaisuussanaa (A coffee, please). A0 sallii imperatiivit vain kiinteiden kaavojen sisällä kuten Here you are; A1 lisää viisi: look, come, take, wait ja sit down, joita käytetään ystävien kesken.

Liittyvät akateemiset & viitekehitysresurssit

• ACTFL Proficiency Guidelines: ACTFL:n kuvaus siitä, mitä oppijat osaavat tehdä lukemisessa, kuuntelemisessa, puhumisessa ja kirjoittamisessa perustasolta (Novice) erinomaiselle tasolle (Distinguished).
• Assigning CEFR Ratings to ACTFL Assessments: Miten ACTFL-arviot vastaavat CEFR-tasoja, vain yhteen suuntaan.
• English Vocabulary Profile: Cambridgen ilmainen verkkoprofiili englannin sanastosta CEFR-tasoittain.
• Corpus of Contemporary American English (COCA): Mark Daviesin yli miljardin sanan korpus, joka on haettavissa verkossa.
• British National Corpus: 100 miljoonan sanan kirjallisen ja puhutun brittienglannin kokoelman kotisivu.
• Derivation of New Readability Formulas for Navy Enlisted Personnel: J. Peter Kincaidin ja kollegoiden vuoden 1975 raportti.
• A new readability yardstick (Flesch, 1948): PubMed-tietue Rudolf Fleschin vuoden 1948 artikkelista Journal of Applied Psychology -lehdessä.

Usein kysytyt kysymykset

Mitä maksuton esikatselu sisältää?

Sivustolla voi kokeilla suoraan luotavia A0- ja A1-tason tarinoita ilman tiliä. Lisäksi liittymällä Reading List -listalle saat kolme näytetarinaa PDF-tiedostoina.

Mitä tasoja järjestelmä tukee julkaisuvaiheessa?

Julkaisussa Educator Studio kattaa kaikki tasot A0-tasosta B2-tasoon asti.

Miten voin jakaa tarinoita opiskelijoilleni?

Julkaisuvaiheessa voit jakaa luomasi tarinat opiskelijoille linkin kautta. Luotavien jakolinkkien määrää ei ole rajoitettu.

Tarvitsevatko opiskelijani tilin lukeakseen tarinoita?

Opiskelijat avaavat jaetun tarinan suoraan omassa selaimessaan ilman tilin luomista. He voivat halutessaan luoda maksuttoman tilin sanaston ja tarinoiden tallentamista varten, mutta se ei ole pakollista.

Kuinka kuuntelu ja ääntäminen toimivat?

Julkaisussa opiskelijat voivat napauttaa sanaa kuullakseen sen lausuttuna tietokoneen vakiomerkkiäänellä. Lisäksi saatavilla oleva Premium Audio -lisäosa tuo opettajille luonnollisen kuuloiset äänet sanastolle, koko tarinan narrion sekä MP3-äänitiedostojen vientimahdollisuuden.

Kuinka tarkasti tekoälyn luomat tekstit tarkistetaan?

Tekoäly kirjoittaa tarinat ja ne tarkistetaan automaattisesti kyseisen tason kielioppi- ja sanastosääntöjen mukaan. Automaattinen tarkistus ei ole ihmissilmän tekemää editointia, joten satunnainen virhe voi päästä läpi. Opettajien on hyvä lukea tarina läpi ennen sen jakamista.

Miksi englannin kirjoitusasu ja ääntäminen poikkeavat usein toisistaan?

Englannin oikeinkirjoitusta alettiin yhtenäistää 1400- ja 1500-luvuilla, kun taas niin sanottu suuri vokaalisiirtymä muutti vokaalien ääntämistä suunnilleen vuosina 1400–1700. Tämä historiallinen ero on pääsyy siihen, miksi kirjoitusasu ei usein vastaa ääntämistä.