Bài đọc tiếng Anh thiết kế cho buổi học của bạn

Tạo văn bản phù hợp với trình độ của học sinh với sự hỗ trợ từ ngữ liệu tiếng Việt

Luyện đọc theo cấp độ giúp học sinh tiếp thu từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh trong bối cảnh tự nhiên. Sử dụng các bài đọc phù hợp giúp người học tự tin hơn mà không bị ngợp bởi từ mới. Công cụ của chúng tôi hỗ trợ gia sư và giáo viên tạo ra bài đọc tối ưu cho lớp học.

Edward at the library

Edward is in the big city.

Edward đang ở trong thành phố lớn.

He walks to the local library.

Anh ấy đi bộ đến thư viện địa phương.

The library is quiet and big.

Thư viện thì yên tĩnh và lớn.

Many books are on the shelf.

Nhiều sách ở trên kệ.

Edward sees a wooden desk.

Edward nhìn thấy một cái bàn gỗ.

A friendly librarian is at the desk.

Một người thủ thư thân thiện đang ở bàn làm việc.

She is a tall woman.

Cô ấy là một người phụ nữ cao.

Edward walks to the librarian.

Edward đi đến chỗ người thủ thư.

He smiles at the librarian.

Anh ấy mỉm cười với người thủ thư.

A library card, please.

Cho tôi xin một thẻ thư viện.

The librarian smiles at Edward.

Người thủ thư mỉm cười với Edward.

An identity card, please.

Cho tôi xin thẻ căn cước.

Edward looks in his bag.

Edward nhìn vào trong túi của mình.

He looks for his identity card.

Anh ấy tìm thẻ căn cước của mình.

The bag is very full.

Cái túi rất đầy.

He drops a small blue pen.

Anh ấy làm rơi một cái bút màu xanh dương nhỏ.

It rolls under the desk.

Nó lăn xuống dưới cái bàn.

Edward sees the pen.

Edward nhìn thấy cái bút.

He picks up the blue pen.

Anh ấy nhặt cái bút màu xanh dương lên.

He finds his identity card.

Anh ấy tìm thấy thẻ căn cước của mình.

Here you are.

Của cô đây.

Edward gives his identity card.

Edward đưa thẻ căn cước của mình.

The librarian takes the card.

Người thủ thư nhận lấy cái thẻ.

She writes his name on paper.

Cô ấy viết tên của anh ấy lên giấy.

She makes a new card.

Cô ấy làm một cái thẻ mới.

Here you are.

Của anh đây.

She gives the new card.

Cô ấy đưa cái thẻ mới.

Edward takes the library card.

Edward nhận lấy thẻ thư viện.

Thank you.

Cảm ơn cô.

Edward is very happy now.

Bây giờ Edward rất hạnh phúc.

Sự thật về tiếng Anh

Người nói

Tổng cộng khoảng 1,46 tỷ người nói (2021): khoảng 380 triệu người bản ngữ và 1,08 tỷ người nói như ngôn ngữ thứ hai, theo bài viết về tiếng Anh trên Wikipedia.1

Bạn có biết?

Chính tả tiếng Anh bắt đầu được chuẩn hóa vào thế kỷ 15 và 16, trong khi Biến đổi Nguyên âm Lớn (khoảng 1400–1700) đang thay đổi cách phát âm các nguyên âm. Đây là lý do chính khiến chính tả tiếng Anh thường không khớp với cách phát âm.2

Thách thức chính

Phrasal verb (Cụm động từ) chẳng hạn như give in ("nhượng bộ") hoặc grow up ("trưởng thành") thường không thể hiểu được từ các phần cấu thành, vì vậy mỗi cụm phải được học như một đơn vị.3

Các kỳ thi CEFR

Những điểm học sinh gặp khó khăn

  • Thì hiện tại đơn với hiện tại tiếp diễn: He works at McDonald's nêu một sự thật, trong khi He is working at McDonald's trình bày nó như một việc đang diễn ra lúc này, và thì tiếp diễn cũng có thể mô tả một kế hoạch cố định trong tương lai (He is meeting Peter this afternoon).4

Nguồn

  1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
  2. https://en.wikipedia.org/wiki/Great_Vowel_Shift
  3. https://en.wikipedia.org/wiki/Phrasal_verb
  4. https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/present-tense

Về tiếng Anh

Họ ngôn ngữẤn-Âu → Germanic → Tây Germanic → Germanic Biển Bắc (Anglic)1
Người nóiTổng cộng khoảng 1,46 tỷ người (2021): khoảng 380 triệu người bản ngữ và 1,08 tỷ người nói như ngôn ngữ thứ hai, vì vậy hầu hết những người sử dụng tiếng Anh đều học nó như một ngôn ngữ bổ sung.1
Chữ viết chínhBảng chữ cái Latinh (26 chữ cái)2
Trật tự từ & loại hình họcTrật tự Chủ ngữ–Động ngữ–Tân ngữ phần lớn cố định với ít biến tố: cách chỉ còn tồn tại trong đại từ (he/him), và các dạng phân tích như more polite đang lan rộng làm giảm bớt các dạng chia theo biến tố.1
Trạng thái chính thứcChính thức tại 57 quốc gia chủ quyền và 30 vùng lãnh thổ phụ thuộc (số lượng biến động theo nguồn). Một trong sáu ngôn ngữ chính thức của Liên Hợp Quốc và là ngôn ngữ chính thức của Liên minh Châu Âu, nơi vẫn duy trì ngôn ngữ này sau khi Vương quốc Anh rời khỏi.1,3,4
  1. https://en.wikipedia.org/wiki/English_language
  2. https://en.wikipedia.org/wiki/English_alphabet
  3. https://www.un.org/en/our-work/official-languages
  4. https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/languages_en

Tiêu chuẩn thành thạo đọc tiếng Anh (ACTFL)

Cấp độ StichosTương đương khung chuẩn gần đúngHồ sơ người đọc
A0ACTFL Novice Low–MidSơ cấp nhập môn
A1ACTFL Novice High–Intermediate LowSơ cấp
A2ACTFL Intermediate MidSơ cấp
B1ACTFL Intermediate High–Advanced LowTrung cấp
B2ACTFL Advanced MidTrung cấp trên

Cột ACTFL chỉ mang tính ước tính và mô tả kỹ năng đọc. ACTFL xuất bản cách các xếp loại của họ quy đổi sang các cấp độ CEFR chứ không có chiều ngược lại, vì vậy hãy đọc nó như một hướng dẫn sơ bộ thay vì sự tương đương chính thức.

Các tập ngữ liệu tham chiếu

Ba tài liệu tham khảo được trích dẫn rộng rãi cho từ vựng và cách sử dụng tiếng Anh:1,2,3

  • COCA: Corpus of Contemporary American English của Mark Davies chứa hơn một tỷ từ từ năm 1990 đến năm 2019, được phân bổ đều trên các thể loại bao gồm hội thoại, tiểu thuyết, tạp chí, báo chí, tạp chí học thuật và phụ đề truyền hình và phim ảnh.1
  • Kho ngữ liệu Quốc gia Anh: Khoảng 100 triệu từ tiếng Anh Anh cuối thế kỷ 20, khoảng 90% ở dạng viết và 10% ở dạng hội thoại phiên âm, được xây dựng bởi một liên minh do Oxford University Press dẫn đầu (xuất bản lần đầu năm 1994).2
  • English Vocabulary Profile: Hồ sơ của Cambridge cho biết những từ, nghĩa và cụm từ nào mà người học biết ở mỗi cấp độ CEFR từ A1 đến C2, dựa trên bài viết của người học trong Kho ngữ liệu Người học Cambridge.3
  • Phong cách ngôn ngữ: Stichos sử dụng từ vựng và chính tả tiếng Anh Mỹ hoặc tiếng Anh Anh tiêu chuẩn thông dụng, tránh khẩu ngữ vùng miền, các từ cổ và thuật ngữ hiếm.
  1. https://www.english-corpora.org/coca/
  2. https://www.natcorp.ox.ac.uk/
  3. https://englishprofile.org/?menu=english-vocabulary-profile

Các nguyên tắc thiết kế độ dễ đọc

Các công thức tính độ dễ đọc tiếng Anh cổ điển được xây dựng dựa trên độ dài câu và số âm tiết trên mỗi từ.1

  • Flesch Reading Ease: Điểm số của Rudolf Flesch (“A New Readability Yardstick”, Journal of Applied Psychology, 1948) tăng lên khi câu và từ ngắn hơn. Điểm số từ 90 đến 100 được đánh giá là rất dễ, một trẻ 11 tuổi trung bình có thể đọc được.2
  • Flesch–Kincaid Grade Level: Kincaid, Fishburne, Rogers và Chissom (1975) đã tính toán lại các công thức độ dễ đọc cho Hải quân Hoa Kỳ sử dụng 531 quân nhân nhập ngũ, thể hiện độ khó theo cấp lớp học ở Hoa Kỳ.1
  • Stichos: Stichos thiết lập độ khó bằng các quy tắc ngữ pháp theo từng cấp độ và giới hạn độ dài câu thay vì điểm số công thức. A0 hoàn toàn không có liên từ; and, but và so mở khóa trước, và because, although, unless cùng whereas theo sau ở các cấp độ cao hơn.
  1. https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56/
  2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18867058/

Dàn dựng chữ viết & ngữ pháp

  • Các thì: A0 sử dụng thì hiện tại đơn của một vài động từ cốt lõi (be, have, like, want, drink, eat). A1 thêm thì hiện tại tiếp diễn, chỉ thì quá khứ của be, và can cho khả năng. A2 mở ra thì quá khứ đơn, going to cùng will, và must cùng should. Thì hiện tại hoàn thành, quá khứ tiếp diễn, câu điều kiện loại 1 và dạng bị động đến ở B1.
  • Các dạng sau này: B2 bổ sung thì quá khứ hoàn thành, thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn, câu điều kiện loại hai, loại ba và hỗn hợp, cùng các động từ khuyết thiếu hoàn thành như should have. C1 bổ sung thì quá khứ và tương lai hoàn thành tiếp diễn, thức giả định, đảo ngữ phủ định và câu chẻ.
  • Kiểm tra tự động: At A0 và A1, công cụ kiểm tra quy tắc của Stichos cũng gắn cờ would have, had been và have been + -ing trong bất kỳ câu nào, để phát hiện các dạng điều kiện loại 3 và thì hoàn thành tiếp diễn trong một văn bản dành cho người mới bắt đầu.
  • Yêu cầu và thể mệnh lệnh: Các lời yêu cầu ở trình độ sơ cấp sử dụng một cụm danh từ và một từ lịch sự (A coffee, please). Trình độ A0 chỉ cho phép mệnh lệnh thức bên trong các mẫu câu cố định như Here you are; trình độ A1 bổ sung năm từ: look, come, take, wait và sit down, được dùng giữa bạn bè.

Các tài nguyên học thuật & khung tham chiếu liên quan

Câu hỏi thường gặp dành cho giáo viên

Tôi có thể xem thử những gì trên trang web hiện tại?
Bạn có thể trải nghiệm trực tiếp các câu chuyện cấp độ A0 hoặc A1 miễn phí với tính năng chạm để dịch từ. Ngoài ra, bạn có thể nhận 3 bài đọc mẫu dạng tệp PDF khi đăng ký tham gia Danh sách Nhận bài đọc mà không cần tạo tài khoản.
Công cụ Educator Studio sẽ hỗ trợ các cấp độ nào khi ra mắt?
Khi ra mắt, Educator Studio sẽ cung cấp đầy đủ các bài đọc từ cấp độ A0 đến B2, đáp ứng nhu cầu cho nhiều nhóm học sinh khác nhau.
Học sinh của tôi xem bài đọc có cần tạo tài khoản không?
Học sinh chỉ cần mở liên kết bài đọc trên trình duyệt web và không bắt buộc phải tạo tài khoản. Các em sẽ nhận được lời mời tạo tài khoản miễn phí nếu muốn lưu lại từ vựng và bài đọc của mình.
Giáo viên chia sẻ bài đọc cho học sinh bằng cách nào?
Khi ra mắt, bạn có thể chia sẻ bất kỳ câu chuyện nào qua một liên kết công khai. Hệ thống không giới hạn số lượng liên kết mà bạn có thể tạo ra để gửi cho học sinh.
Các bài đọc do công cụ tạo ra có chính xác hoàn toàn không?
Các câu chuyện do trí tuệ nhân tạo viết và được kiểm tra tự động theo quy tắc ngữ pháp, từ vựng của từng cấp độ. Vì không có biên tập viên là con người soát lại, một vài sơ suất nhỏ vẫn có thể xuất hiện, do đó giáo viên nên xem lại bài đọc trước khi chia sẻ.
Tính năng phát âm và đọc văn bản hoạt động như thế nào?
Khi ra mắt, học sinh có thể chạm vào từ để nghe giọng máy chuẩn. Nếu sử dụng gói Premium Audio khi ra mắt, giáo viên sẽ có thêm giọng đọc tự nhiên, tính năng đọc toàn bộ bài văn với giọng riêng cho từng nhân vật và xuất tệp âm thanh MP3.
Tại sao tiếng Anh thường có cách viết không giống với cách phát âm?
Theo Wikipedia, quy chuẩn viết chữ tiếng Anh bắt đầu được định hình vào thế kỷ 15 và 16. Cùng thời gian đó, cuộc Biến đổi Nguyên âm Lớn (khoảng 1400–1700) đã làm thay đổi cách phát âm các nguyên âm, khiến mặt chữ và âm đọc thường không trùng khớp.

Tự học tiếng Anh? Hãy thử trình đọc dành cho người học →

Trang đọc mẫu miễn phí cho giáo viên · Stichos