Создавајте лесни текстови за вашите ученици по германски

Факти за германскиот јазик

Зборувачи

Околу 95 милиони мајчини говорители и проценети 80–85 милиони говорители како втор јазик (проценка од 2014 година). Другите проценки за мајчини говорители се движат од околу 90 милиони до речиси 100 милиони.¹

Дали знаевте?

Правописот на стандардниот германски јазик го пишува со голема буква секоја именка и повеќето зборови што се користат како именки, а не само имињата: der Hund, die Freiheit.²

Главниот предизвик

Позиција на глаголот: конечниот глагол доаѓа на второ место во главната реченица, но се поместува на крајот во подредената реченица, како во Ich helfe dir, weil ich dich mag.³

ЦЕФР испити

• Goethe-Zertifikat A1–C2 (Goethe-Institut)
• telc Deutsch (telc gGmbH; certificates from A1 to C2)
• ÖSD – Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (exams at all levels from A1 to C2)
• TestDaF (university-entry test; not graded in CEFR levels, its results TDN 3, 4 and 5 are matched by the issuer to B2 and C1)

Каде учениците имаат потешкотии

• Деливи глаголи: во главната реченица префиксот оди на крајот од реченицата, подалеку од глаголот, како во Ich stehe um sieben auf (од aufstehen, „да се разбуди/стане“).³

Белешки за предавање

• Овозможете им на учениците да го учат секој именка заедно со нејзиниот член (der Tisch, die Lampe, das Buch), бидејќи родот ретко може да се предвиди само од именката; еден сигурен исклучок е тоа што именките што завршуваат на -chen или -lein се од среден род.⁴

Извори

1. https://en.wikipedia.org/wiki/German_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/German_orthography
3. https://en.wikipedia.org/wiki/German_sentence_structure
4. https://deutsch.lingolia.com/en/grammar/nouns-and-articles

За германскиот јазик

1. https://en.wikipedia.org/wiki/German_language
2. https://en.wikipedia.org/wiki/German_orthography
3. https://en.wikipedia.org/wiki/German_sentence_structure
4. https://en.wikipedia.org/wiki/German_grammar
5. https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/languages_en
6. https://www.constituteproject.org/constitution/Namibia_2014
7. https://en.wikipedia.org/wiki/Languages_of_Namibia

Референтни рамки за јазична поседеност при читање на германски јазик (CEFR & Goethe-Zertifikat)

Гете-институтот нуди по еден Goethe-Zertifikat за секое CEFR ниво, од A1 до C2. Нивото A0 се наоѓа под првиот испит, па затоа е прикажано како Pre-A1. Колоната е груб водич за нивото на читање, а не официјална еквиваленција за текстовите на Stichos.

Референтни корпуси

Ресурсите за зачестеност на зборови во германскиот јазик се потпираат и на пишани текстови и на преводи за филм и телевизија.

• SUBTLEX-DE: Brysbaert и колегите (Experimental Psychology, 2011) ги изведоа фреквенциите на германските зборови од преводи на филмови и телевизија и препорачуваат проценки на фреквенцијата од корпуси од најмалку 20 милиони зборови.¹
• Стандарден германски: Stichos пишува читанки на германски јазик на дијалектно неутрален стандарден германски (Hochdeutsch), избегнувајќи регионални, архаични и многу колоквијални зборови, и ги одржува доследни неформалните du/ihr и формалното Sie низ целиот текст. Регионални литературни форми се дозволени само на C2.

1. https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1027/1618-3169/a000123

Принципи за дизајн на читливоста

Германскиот јазик има сопствени формули за читливост, кои се прекалибрирани за неговите долги зборови.¹

• Флеш–Амстад: Дисертацијата на Тони Амштад од Цирих во 1978 година го прилагоди Flesch Reading Ease за германскиот како 180 − должина на реченицата − 58.5 × слогови по збор, повторно калибрирајќи го членот за зборот бидејќи германските зборови се подолги од англиските.¹
• Wiener Sachtextformel: Bamberger и Vanecek (1984) ја изградија виенската формула за публицистика, која дава училишна оценка од 4 до 15 врз основа на уделот на зборови со три или повеќе слогови, просечната должина на реченицата, уделот на зборови над шест букви и уделот на едносложни зборови.¹
• Stichos: Stichos ја одредува тежината со граматички правила и ограничувања на должината на речениците по нивоа, наместо со еден бодовен резултат за читливост.

1. https://de.wikipedia.org/wiki/Lesbarkeitsindex

Поддршка за писмо и граматика

• Редослед на зборовите: Главните реченици го задржуваат глаголот на второ место, прашањата на кои се одговара со да/не го ставаат на прво место (Hast du Zeit?), а подредените реченици го испраќаат на крајот. A0 и A1 користат само главни реченици; подредените реченици со глагол на крајот се појавуваат на A2.
• Глаголски времиња: A0 го користи сегашното време (Präsens) плус љубезното ich möchte. A1 го додава разговорното минато време (Perfekt), модалните глаголи können, wollen и möchten, и едноставното минато време само на sein и haben. A2 го додава Futur I. B1 ги отвора Präteritum за сите глаголи и Plusquamperfekt.
• Конјунктив и пасив: Konjunktiv II со würde, wäre и hätte и сегашниот процес на пасив (Vorgangspassiv) пристигнуваат на B1; пријавениот говор во Konjunktiv I и пасивот на состојба (Zustandspassiv) на B2. Автоматска проверка ги означува формите Konjunktiv II во текстовите А0 и А1.
• Подмети: Германскиот јазик не ги испушта подметните заменки: секоја дел-реченица, освен заповедните, го наведува својот подмет.

Поврзани академски ресурси и ресурси за рамката

• German examinations A1–C2 (Goethe-Institut): Прегледот на Гете-институтот за неговите испити по германски јазик за возрасни и млади посетители на нивоата од A1 до C2 според CEFR.
• The word frequency effect (SUBTLEX-DE): Статијата во Experimental Psychology од 2011 година од Brysbaert, Buchmeier, Conrad, Jacobs, Bölte и Böhl со која беше воведен SUBTLEX-DE.
• Lesbarkeitsindex (German Wikipedia): Преглед, на германски јазик, на формулите за читливост за германскиот јазик, вклучувајќи ги Flesch–Amstad и Wiener Sachtextformel.

Често поставувани прашања

Што вклучува бесплатниот преглед во моментов?

Бесплатниот преглед ви овозможува да испробате приказни за А0 и А1 ниво генерирани во живо со превод на зборовите со допир. Дополнително, со зачленување на Листата за читање добивате 3 бесплатни примероци од приказни во PDF формат.

Кои нивоа ќе бидат достапни кога платформите ќе започне со работа?

Кога ќе започне со работа, Educator Studio ќе го покрива целиот опсег на нивоа од А0 до Б2.

Како учениците ќе пристапуваат до споделените приказни?

Кога функцијата ќе биде достапна, ќе можете да споделувате приказни преку линк без ограничување на бројот на врски. Учениците го отвораат линкот во нивниот прелистувач без обврска за креирање сметка, иако ќе имаат можност да отворат бесплатна сметка за да ги зачуваат зборовите.

Дали учениците мора да знаат англиски за да ги користат преводите?

Не, објаснувањата и преводите може да бидат на кој било од 40-те јазици поддржани од Stichos, што им овозможува на учениците да читаат преку својот мајчин јазик без потреба од англиски.

Какви можности за аудио звучење ќе бидат достапни?

При стартувањето, учениците ќе можат да допрат кој било збор за да го слушнат изговорот преку стандарден компјутерски глас. Со додатокот Premium Audio, наставниците добиваат природни гласови за зборовите, целосна нарација на приказната со различни гласови за секој говорник во дијалозите, како и можност за извоз во MP3 формат.

Колку се прецизни текстовите генерирани од вештачка интелигенција?

Текстовите ги пишува вештачка интелигенција и тие автоматски се проверуваат според граматичките и лексичките правила за соодветното ниво. Бидејќи проверката не ја врши човечки уредник, можна е повремена грешка, па се препорачува наставниците да го прегледаат текстот пред да го споделат.

Дали Educator Studio ќе овозможи печатење на материјалите?

Кога ќе започне со работа, Educator Studio ќе овозможува печатење на листови за читање во PDF формат, кои содржат ред-по-ред превод и речник.

Кои специфичности за граматиката на германскиот јазик треба да се имаат предвид?

Во германскиот јазик сите именки се пишуваат со голема буква. Исто така, сите именки треба да се учат со нивниот член бидејќи родот ретко може да се предвиди, освен кај именките што завршуваат на -chen или -lein кои се секогаш од среден род.