יוצרים סיפורים קריאים בגרמנית ברמות A0 ו-A1 ישירות בדפדפן
שילוב טקסטים ברמת הקושי הנכונה עוזר לתלמידים לבנות ביטחון בשפה הגרמנית. בעזרת הקורא בלייב, תוכלו להציג חומרי קריאה מותאמים לרמות ראשוניות של A0 ו-A1. הטקסטים מאפשרים לתלמידים לתרגל אוצר מילים ודקדוק בהקשר טבעי ומהנה.
Raphael ist müde
Raphael ist sehr müde.
רפאל עייף מאוד.
Er ist jetzt in München.
הוא נמצא עכשיו במינכן.
Er möchte schlafen gehen.
הוא רוצה ללכת לישון.
Die Nacht ist dunkel.
הלילה אפל.
Raphael geht ins Zimmer.
רפאל הולך לחדר.
Er macht das Licht aus.
הוא מכבה את האור.
Das Zimmer ist nun dunkel.
החדר חשוך כעת.
Raphael geht zur Tür.
רפאל הולך אל הדלת.
Er schließt die Tür ab.
הוא נועל את הדלת.
Die Wohnung ist sicher.
הדירה בטוחה.
Raphael geht in die Küche.
רפאל הולך למטבח.
Er sucht seine Katze.
הוא מחפש את החתולה שלו.
Wo ist die Katze?
איפה החתולה?
Er prüft das Fenster.
הוא בודק את החלון.
Das Fenster ist zu.
החלון סגור.
Ein Wind weht draußen.
רוח נושבת בחוץ.
Raphael sieht am Fenster nach.
רפאל בודק ליד החלון.
Da liegt etwas Weiches.
שם מונח משהו רך.
Es ist seine Katze.
זו החתולה שלו.
Die Katze schläft tief.
החתולה ישנה עמוק.
Sie schnurrt sehr leise.
היא מגרגרת בשקט רב.
Raphael lächelt leise.
רפאל מחייך בשקט.
Er streichelt die Katze.
הוא מלטף את החתולה.
Alles ist ruhig und gut.
הכל רגוע וטוב.
Raphael geht ins Bett.
רפאל הולך למיטה.
Er schläft schnell ein.
הוא נרדם במהירות.
עובדות על השפה הגרמנית
דוברים
כ-95 מיליון דוברי שפת אם ומוערך כ-80–85 מיליון דוברי שפה שנייה (הערכה מ-2014). הערכות אחרות של דוברי שפת אם נעות בין כ-90 מיליון לכמעט 100 מיליון.1
הידעת?
האיות בגרמנית תקנית כותב באות גדולה כל שם עצם ורוב המילים המשמשות כשמות עצם, לא רק שמות פרטיים: der Hund, die Freiheit.2
האתגר המרכזי
מיקום הפועל: הפועל הנוטה מגיע שני במשפט עיקרי אך עובר לסוף במשפט זיקה/שעבוד, כמו ב-Ich helfe dir, weil ich dich mag.3
פעלים ניתנים להפרדה: במשפט ראשי הקידומת עוברת לסוף המשפט, הרחק מהפועל, כמו ב-Ich stehe um sieben auf (מ-aufstehen, "לקום").3
הערות הוראה
דאגו שהלומדים ילמדו כל שם עצם יחד עם הטיעוד שלו (der Tisch, die Lampe, das Buch), מכיוון שלעיתים נדירות ניתן להסיק את המין משם העצם לבדו; יוצא מן הכלל מהימן אחד הוא ששמות עצם המסתיימים ב--chen או ב--lein הם במין ניטרלי.4
הודו-אירופית ← גרמאנית ← גרמאנית מערבית ← גרמנית עילית1
דוברים
כ-95 מיליון דוברי שפת אם ומוערך כ-80–85 מיליון דוברי שפה שנייה (הנתון של דוברי שפה שנייה הוא הערכה מ-2014). הערכות אחרות של דוברי שפת אם נעות בין כ-90 מיליון לכמעט 100 מיליון, בחלקן מכיוון שחלק מהניבים שנויים במחלוקת כ his שפות או דיאלקטים.1
כתב ראשי
אלפבית לטיני פלוס האומלאוטים ä, ö, ü והאות ß; כל שמות העצם נכתבים באות גדולה2
סדר מילים וטיפולוגיה
פועל בשני (V2) במשפטים עיקריים ופועל בסוף במשפטים משועבדים; נוטה, עם ארבע יחסות ושלושה מגדרים.3,4
מעמד רשמי
רשמית בגרמניה, אוסטריה, שווייץ, ליכטנשטיין, לוקסמבורג ובלגיה, ובדרום טירול שבאיטליה; שפה רשמית של האיחוד האירופי. בנמיביה, שבה החוקה הופכת את אנגלית לשפה הרשמית היחידה, גרמנית היא אחת ממספר שפות לאומיות מוכרות.1,5,6,7
מכון גתה מציע Goethe-Zertifikat אחד לכל רמת CEFR, מ-A1 עד C2. הרמה A0 נמצאת מתחת לבחינה הראשונה, ולכן היא מוצגת כ-Pre-A1. העמודה היא מדריך מקורב לרמת קריאה, ולא שווי ערך רשמי עבור טקסטים של Stichos.
קורפוסים של ייחוס
משאבי תדירות מילים בגרמנית מתבססים הן על טקסט כתוב והן על כתוביות של סרטים ותוכניות טלוויזיה.
SUBTLEX-DE: ברייסברט ועמיתיו (Experimental Psychology, 2011) גזרו תדירויות מילים בגרמנית מכתוביות של סרטים ותוכניות טלוויזיה, וממליצים על הערכות תדירות מקורפוסים של לפחות 20 מיליון מילים.1
גרמנית תקנית: Stichos כותב קוראים בגרמנית בגרמנית תקנית ניטרלית מבחינת דיאלקט (Hochdeutsch), תוך הימנעות ממילים אזוריות, ארכאיות ומאוד מדוברות, ושומר על du/ihr בלתי רשמי ו-Sie רשמי באופן עקבי לאורך הטקסט. צורות ספרותיות אזוריות מותרות רק ברמה C2.
לגרמנית יש נוסחאות קריאות משלה, שכוילו מחדש עבור המילים הארוכות שבה.1
פלש–אמסטד: עבודת הדוקטורט של טוני אמסטד מציריך משנת 1978 התאימה את מדד הקריאות של פלש לגרמנית בנוסחה 180 − אורך משפט − 58.5 × הברות למילה, תוך כיול מחדש של רכיב המילה מכיוון שמילים בגרמנית ארוכות יותר מאשר באנגלית.1
Wiener Sachtextformel: Bamberger ו-Vanecek (1984) בנו את נוסחת וינה לעיון, המעניקה דרגת כיתה בבית הספר מ-4 עד 15 מתוך חלקן של המילים עם שלוש הברות או יותר, אורך המשפט הממוצע, חלקן של המילים מעל שש אותיות וחלקן של המילים בעלות הברה אחת.1
Stichos: Stichos קובע את רמת הקושי באמצעות כללי דקדוק ומגבלות אורך-משפט מדרגה לדרגה, ולא באמצעות ציון קריאות יחיד.
סדר מילים: פסוקיות עיקריות שומרות על הפועל במקום השני, שאלות כן/לא שמות אותו ראשון (Hast du Zeit?), ופסוקיות שעובדות שולחות אותו לסוף. רמות A0 ו-A1 משתמשות בפסוקיות עיקריות בלבד; פסוקיות שעובדות עם פועל בסוף מופיעות ברמה A2.
זמנים: רמת A0 משתמשת בהווה (Präsens) פלוס הביטוי המנומס ich möchte. רמת A1 מוסיפה את העבר הדבור (Perfekt), הפעלים המודאליים können, wollen ו-möchten, והעבר הפשוט של sein ו-haben בלבד. רמת A2 מוסיפה את Futur I. רמת B1 פותחת את ה-Präteritum של כל הפעלים ואת ה-Plusquamperfekt.
דרך הנטייה וסביל: Konjunktiv II עם würde, wäre ו-hätte והסביל התהליכי בהווה (Vorgangspassiv) מגיעים ברמה B1; דיבור מדווח ב-Konjunktiv I והסביל המצבי (Zustandspassiv) ברמה B2. בדיקה אוטומטית מסמנת צורות Konjunktiv II בטקסטים ברמות A0 ו-A1.
נושאים: גרמנית אינה שמטת כינויי נושא: כל פסוקית, למעט הוראה, מציינת את הנושא שלה.
כעת ניתן להתנסות בחינם בסיפורים ברמות A0 ו-A1 שנוצרים בלייב עם תרגום מילים בלחיצה. בנוסף, הצטרפות לרשימת הקריאה מעניקה 3 סיפורים לדוגמה כקובץ PDF ללא צורך ביצירת חשבון.
איך משתפים סיפורים עם התלמידים וכמה מותר לשתף?
עם ההשקה, תוכלו לשתף כל סיפור שתפיקו דרך קישור ישיר. אין הגבלה על מספר קישורי השיתוף שתוכלו ליצור עבור הכיתות שלכם.
האם התלמידים חייבים לפתוח חשבון כדי לקרוא?
לא. התלמידים פותחים את הקישור בדפדפן וקוראים מיד. קיימת אפשרות להירשם בחינם אם ברצונם לשמור את הסיפורים והמילים שלהם, אך זו אינה חובה.
כיצד עובד השמע של הטקסטים עבור התלמידים?
עם ההשקה, התלמידים יוכלו ללחוץ על מילה ולהקשיב להגייה בקול ממוחשב רגיל. תוספת פרימיום אודיו תאפשר גמישות רבה יותר, כולל קולות טבעיים, קריינות מלאה לסיפור בקול שונה לכל דובר, וייצוא בקובץ MP3.
אילו רמות קריאה ואפשרויות התאמה יהיו זמינות בהשקה?
בהשקה, הסטודיו למורים יכסה את כל הרמות מ-A0 עד B2. תוכלו להזין רשימת מילים, לבחור נושאים, להפעיל או לכבות זמנים דקדוקיים, ולערוך כל משפט או תרגום לפני השיתוף.
עד כמה הטקסטים שנוצרים על ידי בינה מלאכותית מדויקים?
הסיפורים נכתבים על ידי בינה מלאכותית ונבדקים אוטומטית מול כללי הדקדוק ואוצר המילים של הרמה. הבדיקה אינה עורכת אנושית ולכן ייתכנו טעויות קטנות, ומומלץ לעבור על הטקסט לפני השיתוף.
כיצד תרגום שפת האם מסייע בלמידת גרמנית?
הסברים ותרגומים זמינים ב-40 שפות, כך שהתלמידים מבינים את הטקסט ישירות בשפתם ללא תרגום תיווך באנגלית. בנוסף, בגרמנית מומלץ ללמוד כל שם עצם יחד עם המאדע שלו (der Tisch, die Lampe, das Buch), מכיוון שנדרש תרגום מדויק לזיהוי המין הדקדוקי.