Ce oferă previzualizarea gratuită disponibilă acum pe site?

Puteți încerca pe loc o poveste generată live pentru nivelurile A0 și A1, având opțiunea de a atinge orice cuvânt pentru a-i vedea traducerea. De asemenea, dacă vă alăturați Listei de lectură, primiți gratuit trei povești de exemplu în format PDF, fără a fi nevoie să vă creați un cont.

Ce niveluri și funcționalități vor fi disponibile la lansare în Educator Studio?

La lansare, platforma va acoperi toate nivelurile de la A0 până la B2. Veți putea să introduceți propriile liste de cuvinte pentru generarea textelor, să selectați timpurile verbale permise, să alegeți orice temă doriți și să modificați orice propoziție sau traducere înainte de a trimite povestea elevilor. În plus, veți putea tipări fișe de lectură în format PDF cu glosar și traduceri linie cu linie.

Cum pot trimite poveștile generate către elevii mei?

La lansare, veți putea distribui orice poveste generată prin intermediul unui link, fără să existe o limită pentru numărul de linkuri create. Elevii deschid textul direct în browserul lor și nu sunt obligați să își creeze un cont pentru a citi.

Au nevoie elevii de conturi pentru a accesa lecturile?

Nu, elevii accesează povestea primită prin link fără a avea nevoie de un cont. Dacă doresc, sunt invitați, dar nu obligați, să își creeze un cont gratuit pentru a-și salva poveștile și cuvintele învățate.

Cum funcționează pronunția și opțiunile audio pentru texte?

La lansare, elevii pot atinge un cuvânt dintr-o poveste distribuită pentru a-i asculta pronunția redată de o voce standard de calculator. Opțional, pachetul Premium Audio va oferi voci sintetizate foarte naturale, narațiunea integrală a textului cu voci diferite pentru fiecare personaj din dialog și posibilitatea de a exporta fișiere audio MP3.

Cât de corecte sunt poveștile generate automată de AI?

Textul este redactat de o inteligență artificială și este verificat automat pe baza regulilor de gramatică și vocabular ale nivelului selectat. Deoarece verificarea nu este realizată de un redactor uman, pot apărea mici scăpări ocazionale, astfel că este recomandat să revedeți povestea înainte de a o trimite elevilor.

Cum pot explica mai ușor diferența dintre ser și estar?

Limba spaniolă folosește ser pentru caracteristici esențiale și estar pentru stări temporare. Este util să le predați această regulă de bază și apoi să le arătați diferența prin perechi minimale, cum ar fi Él es sucio (este o persoană murdară) față de Él está sucio (este murdar în acest moment).

Povești de lectură adaptate pentru orele de spaniolă

Oferiți elevilor dumneavoastră texte potrivite pentru nivelul lor, cu traducere linie cu linie și sprijin direct în limba română.

Folosirea textelor de lectură adaptate ajută elevii să își dezvolte încrederea în limba spaniolă fără a fi copleșiți de un vocabular prea complex. Cu ajutorul platformei Stichos, puteți genera povești adaptate pentru nivelul A0 sau A1 pe care elevii le pot parcurge direct în browser. De asemenea, puteți sprijini înțelegerea prin traduceri directe în limba română, eliminând complet nevoia de a folosi limba engleză ca intermediar.

Un café frío en el ascensor

Bárbara entra en el edificio.

Bárbara intră în clădire.

Ella camina despacio.

Ea merge încet.

El día está muy caluroso.

Ziua este foarte călduroasă.

El verano en Madrid es fuerte.

Vara în Madrid este puternică.

Bárbara sube al ascensor.

Bárbara urcă în lift.

Su vecino está dentro.

Vecinul ei este înăuntru.

El vecino es amable.

Vecinul este amabil.

Él sonríe y saluda.

El zâmbește și salută.

Las puertas del ascensor se cierran.

Ușile liftului se închid.

Bárbara habla del tiempo.

Bárbara vorbește despre vreme.

Hace mucho calor hoy.

Este foarte cald astăzi.

El vecino escucha atentamente.

Vecinul ascultă cu atenție.

Él también tiene calor.

Și lui îi este cald.

Su abanico pequeño cae al suelo.

Evantaiul lui mic cade pe jos.

Bárbara se ríe un poco.

Bárbara râde puțin.

El vecino recoge el abanico.

Vecinul ridică evantaiul.

El ascensor llega arriba.

Liftul ajunge sus.

El vecino tiene una idea.

Vecinul are o idee.

Él invita a Bárbara.

El o invită pe Bárbara.

El patio es muy bonito.

Curtea interioară este foarte frumoasă.

El patio está muy fresco.

Curtea interioară este foarte răcoroasă.

Tienen un café frío.

Au o cafea rece.

Van a tomar café juntos.

Vor bea cafea împreună.

Bárbara acepta feliz.

Bárbara acceptă fericită.

Van a ir al patio.

Vor merge în curtea interioară.

Repere despre limba spaniolă

Vorbitori

Aproximativ 519 milioane de oameni vorbesc spaniola ca limbă maternă și aproximativ 117 milioane ca a doua limbă (estimări din 2025).¹

Știați că?

Ortografia spaniolă este aproape fonemică: pronunția unui cuvânt poate fi în mare măsură prevăzută din scrierea sa, litera x (ca în México) fiind principala excepție.²

Sfidarea principală

Spaniola are două verbe pentru „a fi”: ser pentru ceea ce ceva este în esență și estar pentru starea sau condiția în care se află întâmplător. Unele adjective își schimbă sensul în funcție de verb: es aburrido (el este plictisitor), dar está aburrido (el este plictisit).³

Examene CEFR

DELE, Diplomas de Español como Lengua Extranjera (Instituto Cervantes, on behalf of Spain's Ministry of Education): A1 to C2

Unde întâmpină dificultăți elevii

Ortografia pe baza sunetului este mai puțin previzibilă decât citirea: b și v se scriu pentru același sunet, așa că cursanții trebuie să memoreze ce literă folosește fiecare cuvânt.²

Note de predare

Predați ser pentru identitate și caracteristici și estar pentru stări, apoi arătați diferența cu perechi minimale precum Él es sucio (el este o persoană murdară) față de Él está sucio (are murdărie pe el).³

Surse

Despre limba spaniolă

Familie de limbi	Indo-europeană → romanică → ibero-romanică (iberică de vest)¹
Vorbitori	Aproximativ 636 de milioane în total: aproximativ 519 milioane nativi și 117 milioane vorbitori ai unei a doua limbi (estimări din 2025). Este a doua cea mai vorbită limbă maternă din lume.¹
Sistem de scriere principal	Scriere latină. Alfabetul are 27 de litere, adăugându-l pe ñ la cele 26 de bază, iar accentul ascuțit (á, é, í, ó, ú) marchează accentul tonic. Întrebările și exclamațiile încep cu ¿ și ¡.²
Topica cuvintelor și tipologia	Flexionară, cu verbe marcate pentru persoană și număr, astfel că pronumele subiect sunt de obicei omise (pro-drop). Ordinea nemarcată este subiect–verb–obiect, dar tema și focarul deplasează cuvintele liber.³
Statut oficial	Oficială în 21 de state suverane (limba principală în 20, a doua limbă oficială în Antigua și Barbuda) și în Puerto Rico. Una dintre cele șase limbi oficiale ale Națiunilor Unite și oficială în Uniunea Europeană, Organizația Statelor Americane și Uniunea Africană.⁴^,5

Punctaje de referință pentru competența de citire în spaniolă (ACTFL)

Nivel Stichos	Echivalent aproximativ în cadru	Profilul cititorului
A0	ACTFL Novice Low–Mid	Începător timpuriu
A1	ACTFL Novice High–Intermediate Low	Începător
A2	ACTFL Intermediate Mid	Elementar
B1	ACTFL Intermediate High–Advanced Low	Intermediar
B2	ACTFL Advanced Mid	Intermediar superior

Echivalentele cadrelor sunt aproximative și descriu citirea. ACTFL publică modul în care evaluările sale corespund nivelurilor CEFR, nu și invers, așa că tratați această coloană ca pe un ghid orientativ, nu ca pe o echivalență oficială. Diplomele DELE ale Instituto Cervantes sunt stabilite pentru fiecare nivel CEFR, de la A1 la C2.

Corpusuri de referință

Corpusurile mari de referință acoperă spaniola, de la un corpus de referință de 455 de milioane de cuvinte până la un corpus web de aproximativ două miliarde de cuvinte.¹

CORPES XXI: Corpusul Spaniol de Secol XXI al Real Academia Española adună texte scrise și vorbite transcrise din Spania, Americi, Filipine și Guineea Ecuatorială. Versiunea 1.5 (iunie 2026) conține aproape 420.000 de documente și aproximativ 455 de milioane de forme de cuvinte.¹
Corpus del Español: Web/Dialects: Aproximativ două miliarde de cuvinte în limba spaniolă din aproximativ două milioane de pagini web din 21 de țări vorbitoare de spaniolă, adunate pe parcursul a trei până la patru ani. National Endowment for the Humanities din SUA l-a finanțat ca pe o actualizare a Corpus del Español original (2002).²

Principii de proiectare a lizibilității

Spaniola are propriile adaptări ale formulei Flesch de ușurință a citirii.¹

Fernández Huerta (1959): Formula de lecturabilidad a lui José Fernández Huerta din 1959 a adaptat Flesch Reading Ease la limba spaniolă: cuvintele mai scurte și propozițiile mai scurte oferă un scor mai mare, ceea ce înseamnă un text mai ușor.²
Szigriszt-Pazos și INFLESZ: Szigriszt-Pazos (o teză de doctorat din 1992 la Universitatea Complutense din Madrid) a recalibrat Flesch pentru spaniolă ca indicele perspicuidad. Barrio-Cantalejo și colegii (2008) au validat scara INFLESZ pe 210 documente în spaniolă, cu cinci intervale de la „foarte dificil” (sub 40) la „foarte ușor” (peste 80).¹
Stichos: Stichos stabilește dificultatea prin reguli gramaticale nivel cu nivel și limite pentru lungimea propoziției, mai degrabă decât printr-un singur scor de lizibilitate.

Suport pentru sistemul de scriere și gramatică

Timpuri trecute: A0 folosește doar prezentul indicativ. A1 adaugă pretérito perfecto (he comido) și ir a plus infinitivul pentru planuri. Pretérito indefinido și pretérito imperfecto sosesc împreună la A2 pentru nararea evenimentelor din trecut.
Viitor, condițional și conjunctiv: futuro simple și condicional se deschid la B1, alături de conjunctiv pentru dorințe și cereri (quiero que vengas). Forma completă de conjunctiv prezent și imperfect și pluscuamperfecto vin la B2. La A0, o verificare automată semnalează și formele de condițional și conjunctiv imperfect precum quisiera.
Pronume obiect: Pronumele neaccentuate se atașează de infinitive, gerunzii și imperative afirmative (dámelo, quiero verlo), dar stau înaintea unui verb conjugat (lo veo).
Registru: Străinii, personalul de servire și bătrânii sunt adresați cu usted, iar prietenii, familia și persoanele de aceeași vârstă cu tú.

Resurse academice și de cadru conexe

Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español: inventarele pe niveluri de gramatică, funcții, noțiuni și cultură ale Instituto Cervantes, dezvoltate pe baza CEFR.
DELE (Instituto Cervantes): Diplomele oficiale de spaniolă ca limbă străină, acordate în numele Ministerului Educației din Spania la nivelurile de la A1 la C2.
Assigning CEFR Ratings to ACTFL Assessments: Cum corespund evaluările ACTFL nivelurilor CECRL, doar într-o singură direcție.
CORPES XXI (Real Academia Española): Corpusul de referință RAE al limbii spaniole scrise și vorbite din 2001 încoace.
Corpus del Español: Web/Dialects: Propria pagină a corpusului, cu dimensiunea, sursele și finanțarea acestuia.
Validación de la Escala INFLESZ: Barrio-Cantalejo și colegii în Anales del Sistema Sanitario de Navarra 31(2), 2008, despre măsurarea lizibilității textelor în spaniolă.
Fernández Huerta formula (Spanish Wikipedia): Adaptarea în spaniolă a formulei Flesch și modul în care este calculată.

Întrebări frecvente pentru profesori și meditatori

Ce oferă previzualizarea gratuită disponibilă acum pe site?: Puteți încerca pe loc o poveste generată live pentru nivelurile A0 și A1, având opțiunea de a atinge orice cuvânt pentru a-i vedea traducerea. De asemenea, dacă vă alăturați Listei de lectură, primiți gratuit trei povești de exemplu în format PDF, fără a fi nevoie să vă creați un cont.
Ce niveluri și funcționalități vor fi disponibile la lansare în Educator Studio?: La lansare, platforma va acoperi toate nivelurile de la A0 până la B2. Veți putea să introduceți propriile liste de cuvinte pentru generarea textelor, să selectați timpurile verbale permise, să alegeți orice temă doriți și să modificați orice propoziție sau traducere înainte de a trimite povestea elevilor. În plus, veți putea tipări fișe de lectură în format PDF cu glosar și traduceri linie cu linie.
Cum pot trimite poveștile generate către elevii mei?: La lansare, veți putea distribui orice poveste generată prin intermediul unui link, fără să existe o limită pentru numărul de linkuri create. Elevii deschid textul direct în browserul lor și nu sunt obligați să își creeze un cont pentru a citi.
Au nevoie elevii de conturi pentru a accesa lecturile?: Nu, elevii accesează povestea primită prin link fără a avea nevoie de un cont. Dacă doresc, sunt invitați, dar nu obligați, să își creeze un cont gratuit pentru a-și salva poveștile și cuvintele învățate.
Cum funcționează pronunția și opțiunile audio pentru texte?: La lansare, elevii pot atinge un cuvânt dintr-o poveste distribuită pentru a-i asculta pronunția redată de o voce standard de calculator. Opțional, pachetul Premium Audio va oferi voci sintetizate foarte naturale, narațiunea integrală a textului cu voci diferite pentru fiecare personaj din dialog și posibilitatea de a exporta fișiere audio MP3.
Cât de corecte sunt poveștile generate automată de AI?: Textul este redactat de o inteligență artificială și este verificat automat pe baza regulilor de gramatică și vocabular ale nivelului selectat. Deoarece verificarea nu este realizată de un redactor uman, pot apărea mici scăpări ocazionale, astfel că este recomandat să revedeți povestea înainte de a o trimite elevilor.
Cum pot explica mai ușor diferența dintre ser și estar?: Limba spaniolă folosește ser pentru caracteristici esențiale și estar pentru stări temporare. Este util să le predați această regulă de bază și apoi să le arătați diferența prin perechi minimale, cum ar fi Él es sucio (este o persoană murdară) față de Él está sucio (este murdar în acest moment).

Înveți singur spaniola? Încearcă cititorul pentru cursanți →

Lecturi Graduate Gratuite pentru Începători · Stichos